Estudos anteriores haviam detectado que, aos dois anos, os menores podiam ajudar os outros e, aos seis, demonstravam um comportamento justo. No entanto, ninguém havia identificado esses comportamentos morais tão cedo quanto um grupo de cientistas da Universidade de Washington, liderado por Jessica Sommerville, especialista em desenvolvimento infantil.
Os autores analisaram 47 bebês (com cerca de 15 meses de idade) que, sentados no colo de um dos pais, assistiram a dois vídeos curtos. Em um deles apareceu uma pessoa com uma tigela de biscoitos que ele distribuiu entre outros dois indivíduos, em uma ocasião equitativa e em outra desigual. No segundo filme, o experimento foi o mesmo, mas com um jarro de leite.
Os pesquisadores observaram detalhadamente quais crianças prestavam mais atenção e em que parte do vídeo. De acordo com o fenômeno denominado 'violação da expectativa', os pequenos analisaram mais o que os surpreendeu. Em geral, dizem os autores, "pareciam mais quando um dos contêineres continha mais biscoitos ou leite do que outros".
"É importante tomar consciência do valor da educação moral em tenra idade. Pais e professores devem ser sensíveis a esses aspectos do desenvolvimento, nesse caso ao comportamento moral, para que não exibam comportamento injusto ou imoral, porque mesmo que pareça que os pequenos não sabem a verdade é que são muito permeáveis desde a primeira infância ", argumenta Valentín Martínez-Otero, psicóloga, pedagoga e professora da Faculdade de Educação da Universidade Complutense de Madri.
Crianças justas compartilham
Para verificar a conexão que os autores sublinharam entre o senso de justiça e igualdade com o altruísmo e a cooperação, eles passaram para uma segunda fase de investigação. Eles tiveram a opção de escolher entre dois brinquedos para determinar qual deles era o favorito. Mais tarde, um indivíduo desconhecido se aproximou e perguntou se ele poderia levar seu brinquedo. Em resposta, um terço dos bebês compartilhava entretenimento favorito, outro terço concordou, mas com o brinquedo eles gostaram menos e o resto se recusou a compartilhar qualquer objeto ", provavelmente por causa da desconfiança gerada pelo estranho", diz Sommerville.
Esses resultados, diz a pesquisadora em seu artigo publicado na revista PLoS One, "mostram que desde tenra idade existem diferenças individuais em comportamentos morais, como o altruísmo".
Após cruzar os dados das duas fases do estudo, a equipe de pesquisadores concluiu que "92% dos bebês que compartilharam seu brinquedo favorito passaram mais tempo observando distribuições desiguais de alimentos". Pelo contrário, "86% das crianças que compartilharam o entretenimento de que menos gostavam (os 'participantes egoístas') chamaram a atenção quando havia uma justa divisão de alimentos".
Como explica o psicólogo espanhol, faz sentido que os mais sensíveis aos compartilhamentos equitativos e aos comportamentos morais compartilhem mais. "Eles certamente são influenciados por aspectos como a segurança fornecida pelo ambiente e isso os torna mais generosos e pró-sociais. Além disso, todos os comportamentos morais estão relacionados entre si. Um ambiente justo facilita os comportamentos cooperativos. Além disso, a criança que compartilha o brinquedo também busca sua satisfação, porque se você inicia uma atividade lúdica em uma estrutura de relacionamento interpessoal, é muito gratificante ".
Até agora, continua Valentín Martínez-Otero, o aspecto moral recebeu menos atenção do que os aspectos cognitivos e físicos, tanto na pesquisa quanto na própria educação. No entanto, "é uma dimensão de vital importância para o ser humano que deve ser cuidada em casa e na escola. Caso contrário, brincamos juntos, que devem ser cultivados desde a infância".
Para isso, não se esqueça de "dar o exemplo desde o primeiro dia de vida do bebê, realizar ações justas, estabelecer relações humanas positivas, promover um ambiente moral e cultivar valores".
Fonte: www.DiarioSalud.net
